在爱与坚持中书写别样青春，患罕见病的他在轮椅上完成中考

22日(rì)中午11时，武汉市第三十九中学(zhōngxué)考点考试结束的铃声响起，中考最后一门考试结束。细雨中，武汉市南湖(nánhú)中学的送考老师们手捧鲜花，翘首以盼，除了祝贺(zhùhè)考点内的所有孩子们顺利结束中考外，他们还要将最特别的祝福送给考生付瑞希。 老师们为付瑞希送(fùruìxīsòng)上鲜花。 付瑞希患有杜氏肌营养不良症，随着病情发展，肌肉会逐渐萎缩。多年来(lái)，付瑞希一直和病魔进行搏斗。当考务人员缓缓推出这位(zhèwèi)特殊考生时，他(tā)脸上绽放的笑容比阳光还灿烂(cànlàn)。“中考结束，人生又将步入新的阶段，我信心还是很足的。”接过老师(lǎoshī)手上的鲜花，15岁的付瑞希很感动，他跟班主任来了一个紧紧的拥抱。 命运的重锤(zhòngchuí)与爱的托举 付瑞希的(de)爸爸付嘉介绍，5岁时，孩子被确诊患有杜氏肌营养不良症——这是(zhèshì)一种罕见的遗传性疾病，目前没有治愈(zhìyù)方式。付瑞希在四年级时行走变得困难。 付嘉回忆起(qǐ)孩子刚确诊时的日子，声音(shēngyīn)里仍带着心疼。但这个普通家(jiā)庭没有选择向命运低头。母亲专职照顾儿子；父亲扛起全家生计，用双倍的努力支撑起这个充满爱的家。 每天中午(zhōngwǔ)，无论风雨，付妈妈都会准时出现在南湖中学，为儿子进行康复按摩(ànmó)，疏通经络。考虑到家庭的实际困难，三年学习期间，学校还专门安排了午休和康复按摩的场所。按摩时，孩子总会跟妈妈分享校园里(lǐ)和课堂上的趣事(qùshì)，孩子专注而快乐的神情，让坚强的母亲(mǔqīn)觉得所有的付出都值得。 校园里(lǐ)的“特别关爱” 为(wèi)了让付瑞希有一个便利(biànlì)而温暖的学习生活环境，学校不仅多次为他调整班级楼层，还在班级成立了帮扶小组(xiǎozǔ)，打水、取餐、陪护如厕…… 刚入校(rùxiào)时，付瑞希(fùruìxī)成绩不理想，在普高线附近徘徊。“我想上高中，考理想的大学。”八年级班主任林晨老师(lǎoshī)发现这个特殊学生潜藏的求知(qiúzhī)渴望后，开始有针对性地引导他(tā)学习。“林老师不但经常单独给我讲解题目，还经常鼓励我，这让我的学习劲头越来越足。”付瑞希回忆道。 八年级上学期期中考试，付瑞希成绩有了很大进步，只要保持(bǎochí)下去，考上高中问题不大。爸爸(bàbà)付嘉说，为(wèi)了鼓励孩子(háizi)，家长会上，林晨老师特意让他为全体家长分享经验，而且为付瑞希颁发了进步奖状。教室里响起的经久不息的掌声，让他记忆犹新。“家长会后，孩子的自驱力变得很强，他获得了成就感，懂得为追逐(zhuīzhú)梦想努力。” 学校从未将付瑞希视为(shìwèi)“特殊对象”。学校体育嘉年华上，同学们推着他的(de)轮椅，带他一起参加投壶、投篮甚至乒乓球比赛；电脑编程社团课上，他与(yǔ)同龄人一起探索代码的奥秘。“这是我坐上轮椅后(hòu)第一次参加体育活动，那种久违的快乐无法形容。”谈起嘉年华活动，付瑞希兴奋不已，他的积分甚至超过了(le)其他同学，体育场上的他自带(zìdài)光芒。 中考前，付瑞希(fùruìxī)信心满满。“不论是书记、校长(xiàozhǎng)还有(háiyǒu)老师，只要遇到我了就要给我加油鼓劲，他们还常到教室看我。”付瑞希说，就连填报志愿，他们也给出了很多建议和帮助(bāngzhù)。当最后一科考试结束，迎接付瑞希的不仅是守候多时的家长和老师，还有代表新生活开始(kāishǐ)的鲜花。 “我要感谢老师，感谢我的好朋友陈志涛、朱泽泰，感谢带过我的班主任们，是你们让我生活(shēnghuó)里(lǐ)处处是阳光。”在考场外，付瑞希说，他也(yě)信心满满地准备迎接崭新的高中生活。 南湖中学党总支书记冉明说，付瑞希虽不幸患病，但他乐观向上的精神面貌与(yǔ)普通学生并无二致。在他身后，是永不放弃的父母，是倾心相助的师友，更有整个(zhěnggè)社会(shèhuì)托起的爱的网络。爱与支持的力量，能让每个孩子(háizi)都闪闪发光。 （长江日报记者(jìzhě)覃柳玮 通讯员严玮）