探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为(wèi)每个梦想，都插上“翅膀” ——探访石家庄市特殊教育学校(xuéxiào)（下） 5月30日，石家庄市特殊教育学校(xuéxiào)音乐教师张晓萌弹着钢琴和(hé)学生们一起练习合唱。河北日报记者 史晟全摄 5月30日下午(xiàwǔ)，石家庄市特殊教育学校，阳光照耀在操场上，一群孩子轻盈地跑着，不时发出(fāchū)爽朗的笑声。 让人想不到的(de)是那些矫健的身姿和自信(zìxìn)的面庞，来自一群“折翼”的孩子。 目前，学校有学生630人，涵盖听障、视障、智障、孤独症(gūdúzhèng)四个残疾类别，从学前教育(xuéqiánjiàoyù)、基础教育到职业教育15年一贯制。 “特殊孩子需要特别的关爱(guānài)，这离不开政策支持和投入保障。”石家庄市(shíjiāzhuāngshì)特殊教育学校教务科主任丁丽辉深有体会。 近年来，在党和政府的(de)(de)关怀下，学校办学条件实现质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍、丰富专业的教具一应俱全。 走在校园里，细节处尽显温暖：卫生间、楼梯间(lóutījiān)加装了盲道和扶手，上面贴心(tiēxīn)地标注了盲文；通道宽敞平整(píngzhěng)，无障碍设施覆盖校园每个角落。 家(jiā)政实训场馆(chǎngguǎn)里，布置得像家一样温馨；汽车美容装饰馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备应有尽有；烘焙教室里，菜单上(shàng)中西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾学生(xuéshēng)参与社会的(de)能力，学校自2020年开始在幼儿园招收普通学生，听障儿童和普通孩子一起就读，探索“共适、共融、共生”融合教育新模式(móshì)，让每个孩子成为更好的自己。 更关键的(de)是，一支专业化、年轻化的师资队伍不断壮大。 特殊(tèshū)教育有啥不一样？很多教师吐露了(le)心声：“不只是学生的身体特殊，还意味着特别的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个孩子，每一个情况都不一样，各方面水平参差不齐。”音乐教师张晓萌说(shuō)，面对这种显著的(de)差异性，必须使用(shǐyòng)不同的教学方法，为每个孩子量身定制教育计划。 拿乐谱来说，一堂课要分不同版本。全盲生(mángshēng)要用全盲版，低视(dīshì)生要用大字版，就连需要的(de)字号都不一样，有的比普通字体放大10倍，有的要放大20倍。 “有的孩子，起跑就是会慢一点的，起跑方式也不(bù)一样，需要(xūyào)我们特别的关注。”张晓萌说。 在数学教师曹文的(de)(de)办公室里，一张特殊的“中国盲用铁路(tiělù)干线图”引起记者注意。地图上，标注着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文触点作了标注。 这张图的诞生，始于一堂课上的触动(chùdòng)——曹文(cáowén)发现，许多盲生从没坐过火车，甚至不知道有哪些城市，他们对外面的世界充满渴望。 为此，她花(huā)了好几个晚上，推翻数十种(shùshízhǒng)方案，终于做出一张适合盲生的铁路干线图。 那一天(yītiān)，孩子们激动地摸着叫(jiào)着——用耳朵去“看”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩如此斑斓。 与普通(pǔtōng)中小学教师相比，特教老师工作中常会遇到意想不到的挑战：有时候无论教多少遍，孩子还是不会；有些(yǒuxiē)孩子，无论你如何努力都走不进他的内心(nèixīn)…… 也许有过失落、落泪(luòlèi)，但没人放弃。“他们需要我！”这是很多老师(lǎoshī)坚持下来的理由，用专业与执着为孩子们凿开一扇窗。 善意是会相互吸引(xīyǐn)的，越来越多的力量正在汇聚，为孩子们插上(shàng)梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作人姜勇军(jiāngyǒngjūn)来到(láidào)特教学校，偶然间看到墙上“微燃梦想”这四个字。 “这里(zhèlǐ)的孩子们不敢有大梦想。”说起为什么(shénme)叫“微燃”，校长李薇的话在他心中翻腾，他下定决心，要为这里做些什么。 姜勇军成了学生的“爱心爸爸”。从(cóng)此，每周一的合唱团排练日，他雷打不动从北京(běijīng)赶来。 教盲生(mángshēng)唱歌，带他们(tāmen)走上舞台，并不容易。“你做示范，他们看不见。”姜勇军说，连张嘴这样简单的动作都要教很多遍，普通人(pǔtōngrén)一个月能练好的歌，他们一年才能完成。 他想为孩子们的梦想插上(chāshàng)“翅膀”。一句句教唱歌谱，一个个纠正咬字发音，合唱团一路过关斩将(guòguānzhǎnjiàng)，走上了全国舞台。 “获得掌声，是因为我们唱得好，而不是因为同情。”姜勇军说，他(tā)希望让学生们知道，只要努力，都能在舞台上闪闪发光(shǎnshǎnfāguāng)。 石家庄市艺术学校的(de)(de)舞蹈教师刘治宗也是学生们的“爱心爸爸”，一周三次来教跳舞；残奥会冠军(guànjūn)葛杨在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常过来指导学生挥拍练习…… 这些来自社会的点点(diǎndiǎn)星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建了合唱团、舞蹈队(wǔdǎoduì)、门球队，把(bǎ)学生带上全国乃至国际舞台；学校培养的学生，考上长春大学、天津理工大学(lǐgōngdàxué)等高校；更多孩子学会了自食其力，找到一份好工作…… “教育的终极目标，是赋能他们有(yǒu)尊严地生活，融入(róngrù)社会(shèhuì)。”丁丽辉说，近年来，学校精准对接社会需求，开设烹饪、家政、计算机等实用课程，并搭建起校企合作的桥梁。 与(yǔ)星巴克河北分公司联合(liánhé)培养咖啡师，与天猫洗车合作培养汽车美容师……目前，和学校达成(dáchéng)合作的爱心企业越来越多，职教毕业生就业率连年上升。 前不久(qiánbùjiǔ)，丁丽辉收到一条毕业生的微信，上面写着：“老师，我找到工作(gōngzuò)了，谢谢您教我知识，帮我立足！” 望着(zhe)窗外奔跑的孩子们，丁丽辉抹着泪笑了(le)：“看到他们过得好，感觉一切都值了！” 这是梦想的实现(shíxiàn)，也是梦想的新起点。（河北日报记者 王璐丹 周 洁(jié)） 关注河北新闻网，了解(liǎojiě)河北最新新闻。